Mobiltelefoner på skoler påvirker barnas karakterer i stor tid

En ny studere på studentenes testprestasjoner og smarttelefoner fant barn som går på skoler med smarttelefonforbud gjorde det bedre på tester - enda mer hvis de slet akademisk før forbudet ble innført.

Forskere ved London School of Economics samlet testresultater fra tusenvis av 16-åringer mellom 2000 og 2012, og studerte effekten av mobiltelefonforbud på skoler. De fant at forbudene økte testresultatene med seks prosent. Hvis et barn tidligere var dårligere enn akademisk, forbedret poengene deres opp til 14 prosent. Dr. Richard Murphy, assisterende professor i økonomi ved University of Texas og medforfatter av studien, fortalte Yahoo foreldre , Vår konklusjon er at ustrukturert bruk av telefoner i skolene har en negativ innvirkning, hovedsakelig for barn i nederste halvdel av klassen. Skoler bør vurdere å ha en policy som begrenser telefonbruk.

Liz Kolb, assisterende professor ved University of Michigan School of Education og forfatter av Leker til verktøy: Koble studentmobiler til utdanning, sier nærmere 70 prosent av skolene som hadde mobiltelefonforbud på plass for fem år siden reverserer politikken . Hvorfor? En del av det er fordi det er vanskelig å bekjempe tidevannsbølgen, og det er så mange studenter med mobiltelefoner . Den andre delen er at de virkelig ser på dem som et læringsverktøy, ikke bare et leketøy for underholdning, og de ser at de kan være kostnadseffektive for skolene i stedet for å måtte kjøpe teknologi for studenter.

I utgangspunktet gir ikke mobiltelefoner mye mer distraksjon enn studentene allerede har, og studentene bør lære å omfavne teknologien som et læringsverktøy. Dette er flott hvis barna er det ved hjelp av enheten som et læringsverktøy og ikke bare skjult tekstmelding til vennene sine hele dagen. Det er viktig å omfavne teknologi og lære barna våre å gjøre det samme, men det faktum at vi endelig har forskning som peker på effekten telefonene har på akademisk ytelse, burde være nok til at vi samlet kan bestemme at det må være flere begrensninger. Bare fordi noe blir den nye normen, betyr ikke det at det ikke kan vurderes på nytt.

Bare se deg rundt neste gang du er ute, så får du se effekten av vår kollektive avhengighet av teknologi. Kan du huske sist du var i et offentlig rom og ikke så noen limt på telefonen deres? Vi gir bare lærerne enda et fjell å klatre i arbeidet med å nå elevene. Å forvente at tenåringer skal fokusere med smarttelefoner i rekkevidde, er absurd. Nesten like absurd som ideen om at barna våre trenger å kunne nå oss via sin egen telefon hver gang de forlater huset.

Hvis behovet for å være i stand til å nå barna våre trumfer de negative effektene vi nå vet mobiltelefoner har på akademisk ytelse - har vi et problem. Tror vi faktisk at barna våre ikke kan komme til og fra skolen uten en Batline til en forelder? Vi lærer kanskje barna våre å navigere på mobile enheter, men vi forsømmer å lære dem å navigere i den virkelige verden. Å komme til og fra et sted alene uten mobiltelefon er en ferdighet mange barn i dag bare ikke har fordi vi lammer dem med telefonkrykken.

Det er så mange faktorer å ta i betraktning når man skal avgjøre om et mobilforbud er det rette grepet. Men vi må sørge for at disse faktorene hovedsakelig er basert på hva som vil være til fordel for studentene våre akademisk. Bare fordi teknologien tilfeldigvis er tilgjengelig, betyr ikke det at vi skal bruke den til enhver tid - og det betyr definitivt ikke at barna våre skal.

Relatert innlegg: 10 ting du trenger å vite om å oppdra en tenåring

Del Med Vennene Dine: